Découverte des outils de la Lecture et de la Grammaire en Couleurs
Cette formation s’inscrit dans le projet porté par notre association de diffusion des propositions et solutions pédagogiques de Caleb Gattegno. Ce stage vise à vous faire découvrir et expérimenter cette approche, appelée Subordination de l’Enseignement à l’Apprentissage (SEA), pour que vous puissiez la mettre en pratique, en tant qu’enseignant, avec vos apprenants.
La pédagogie Gattegno s’appuie souvent sur des matériels spécifiques, que vous pourrez retrouver sur la boutique de l’association dans des formats adaptés à votre pratique (individuel, petit groupe, classe etc.)
Dans l’approche pédagogique Silent-Way de Caleb Gattegno, lors de l’entrée dans l’apprentissage de la langue française, (niveaux A1 et A2), les apprenants s’exercent essentiellement à pratiquer les sons de la langue et à acquérir le vocabulaire fonctionnel nécessaire à la construction des structures syntaxiques de base. Tel est le contenu des séminaires Approche Silent-Way – niveau débutant qu’offre l’association UEPD.
Vient alors et ensuite le temps pour chaque apprenant d’élargir rapidement son vocabulaire afin qu’il puisse être mobilisé pour s’exprimer sur des thèmes variés (niveaux B1 et B2).
Mais comment procéder de manière plaisante et efficace avec les apprenants, quel que soit leur âge ? Proposer et explorer des situations et des techniques pédagogiques pratiques pour qu’il en soit ainsi sera l’objet de cette rencontre.
Thèmes de travail
Comment conduire des activités d’expression orale:
- sur la base de supports graphiques divers: images de Silent-Way (C. Gattegno), posters utilisés dans le cadre de la Grammaire en Couleurs (M. Laurent), albums pour les petits, images Rossignol, photographies, tableaux de peintres, etc.
- sur la base de lignes du temps et de frises historiques
- sur la base de cartes murales de géographie
- sur la base de saynètes simples jouées par les élèves et l’enseignant
Comment aider chaque élève:
- à pratiquer le vocabulaire nouvellement acquis lors de la création de phrases simples puis complexes
- à pratiquer l’assertion, l’interrogation, l’injonction, la forme négative et passive, etc.
- à exprimer le temps, la simultanéité et la succession, la certitude et le doute, l’opposition, etc.
- à imaginer, dire et écrire des portraits en actes, etc.
Réflexion concernant l’activité de parler et de s’exprimer:
- le rôle primordial de l’imagination et des images mentales
- le rôle primordial de la conscience du dialogue intérieur
Public visé
Ce séminaire est un séminaire de réflexion pédagogique.
Il s’adresse :
- aux enseignants de français (langue étrangère (FLE) et langue maternelle),
- à toute personne intéressée aux processus de construction des savoirs.
Formateur(s)
Jane Depussé, professeur de français, maths, sciences à l’établissement primaire de Renens-Ouest, proche de Lausanne
Anne Laurent, professeur de Français à l’École internationale de Genève : longue expérience dans le domaine de l’enseignement du français langue première mais aussi du français langue étrangère.
Maurice Laurent, professeur des écoles retraité, longue expérience de l’enseignement des mathématiques dans le 1er cycle du secondaire de l’école internationale de Genève, auteur de Les jeunes, les mathématiques, les fractions et de Les jeunes, la langue, la grammaire, chez UEPDRetrouvez leur présentation sur la page Formateurs
Dates
Samedi 29 et dimanche 30 novembre 2025
Lieu
Salle du conseil de Bussigny, Rue de Lausanne 1- 1030 Bussigny, Suisse
Parking collectif à disposition sur place.Horaires
- Samedi : 10h – 12h30 et 14h – 17h
- Dimanche : 9h – 12h30 et 14h – 17h
Soit 12h de formation.
Tarifs
– Etudiant et demandeur d’emploi : 80 €
– Adhérent* : 100 €
(*ce tarif réduit s’applique aux adhérents à jour de leur cotisation annuelle)– Individuel : 120 €
– Employeur / Organisme financeur : 200 €
Inscription
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