Enseigner

Français Langue Étrangère avec l’approche Silent-Way

Cette formation constitue une suite naturelle à celle que propose notre association les 17 et 18 mai 2025 à Besançon: L’approche Silent-Way de Caleb Gattegno appliquée au début de l’apprentissage du français.
Cette session sera centrée sur l’exploration de situations pratiques pour la classe permettant aux apprenants de n’importe quel âge d’augmenter de manière plaisante et efficace leur vocabulaire et surtout de le pratiquer dans des phrases de plus en plus complexes.

Découverte des outils de la Lecture et de la Grammaire en Couleurs

Ce stage explore l’apprentissage ludique de la lecture et de la grammaire, favorisant créativité et plaisir. Il permet d’agir en remédiation face aux difficultés et d’étudier les prises de conscience nécessaires pour passer du langage oral à l’écrit.

Écrire pour étudier l’activité d’écrire

Ce stage propose de réfléchir sur l’activité d’écrire, en expérimentant à travers des essais personnels. Il invite les participants à mieux comprendre les processus d’écriture et à s’étudier eux-mêmes, afin de mieux accompagner leurs élèves dans cette pratique.

Français Langue Étrangère

Cette formation aborde les premières étapes de l’apprentissage du français comme langue étrangère, en explorant l’approche Silent Way de Gattegno. Les participants vivront des situations linguistiques et réfléchiront sur l’utilisation des outils matériels dans l’enseignement.

Lecture en Couleurs – Approfondissement

Après une première approche de la Lecture en Couleurs et de ses nombreux outils lors d’un stage ultérieur, il est encore possible d’explorer maints autres exercices grâce aux derniers tableaux de la Lecture en Couleurs, de se lancer dans l’orthographe et la grammaire et de vérifier par soi-même, s’il en est encore besoin, la richesse de cette approche !
Suite possible du week-end des 1er et 2 mars 2025

Lecture en Couleurs – Premiers pas

Une façon ludique et créative d’entrer dans les apprentissages de la lecture pour des enfants, un public handicapé ou des adultes francophones n’ayant pas pu faire cet apprentissage, c’est ce que permet la Lecture en Couleurs, ses outils variés et adaptés à chacun.
1ère partie (2ème partie possible les 3 et 4 mai)